Клайв Уинн: критика «супер-социальности» и эволюционные сценарии
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
Исследования
Моник Юдель / Удалл: поведение волков и собак, одомашнивание в эксперименте
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
Ильды Топал и венгерская линия: гуман-социальная ориентация
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
Адам Миклоши: этология собак, сравнение с волком, attachment
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
Брайан Харе: доместикация, социальная когниция собак
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
П.В. Симонов: мотивация, эмоции и потребности в нейрофизиологической рамке
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
Н.И. Красногорский: детская нейро- и психофизиология (контекст развития)
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
П.Г. Костюк: клеточная нейрофизиология и мост к молекулярному уровню
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
К.М. Быков: кортико-висцеральные пути и психосоматика в физиологической парадигме
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики
П.К. Анохин: теория функциональной системы и «принятие решения мозгом»
Контекст школы, первоисточники и осторожные выводы для практики